«El niño empieza a percibir el mundo no solo a través de sus ojos sino también a través del lenguaje»
La Logopedia trabaja con personas que tienen problemas de uso del lenguaje en actividades comunicativas, tanto de forma oral como escrita, y tanto en la comprensión como en la emisión de mensajes. Existen muchos tipos de alteraciones que afectan directa o indirectamente a estas capacidades comunicativas y los niños son un grupo de población especialmente vulnerable a este tipo de patologías
Las funciones del logopeda son:
Evaluación y Diagnóstico
- Evaluar y diagnosticar alteraciones relacionadas con el área lingüística, comunicativa y miofuncional de los menores
Seguimiento
- Diseñar y realizar el tratamiento rehabilitador individualizado. Hacer el seguimiento del menor para comprobar su eficacia
Orientación
- Orientar y asesorar tanto al usuario como a la familia para que el tratamiento, con pequeñas acciones, tenga continuidad en el hogar
Nuestro programa de Logopedia Infantil y atención a las dificultades de aprendizaje está dirigido a menores que presenten problemas en cualquiera de los ámbitos del lenguaje
Habla y Comunicación
Rehabilitación de aquellos aspectos que entorpecen la articulación verbal y la fluidez de los sonidos
- Dislalias: la mala pronunciación de los niños es un trastorno en la articulación de los fonemas. Es el trastorno más común en los niños
- Disfemia: o tartamudez. Consiste en prolongaciones, tensión, bloqueos y/o repeticiones de sonidos en las emisiones del sujeto.
- Taquifemia: es un problema que afecta a la fluidez de las palabras, produce una aceleración extrema en la pronunciación y esto hace que las frases se vuelvan inentendibles.
- Disartria: Alteraciones de la articulación del habla y de las funciones asociadas provocadas por una afectación neurológica.
- Funciones del habla: respiración, coordinación fonorespiratoria, fonación (timbre e intensidad), resonancia, prosodia (ritmo y melodía).
Lenguaje
Tratamiento de todos aquellos aspectos relacionados con el lenguaje en sus diferentes niveles: fonético-fonológico, morfosintaxis, léxico-semántico y pragmático.
- Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) y trastorno del lenguaje secundario a otras patologías (lesiones cerebrales, retraso en el desarrollo, déficit cognitivo, síndromes…).
- Retraso simple del lenguaje y Retraso Específico del Lenguaje (REL)
- Mutismo e inhibición del lenguaje
Lectoescritura y Aprendizaje
Intervención en las diferentes dificultades en el aprendizaje y el desarrollo de la lectura y la escritura.
- Dislexia: es una deficiencia de la lectura, la escritura y el aprendizaje causada por una alteración de las zonas del cerebro que controlan el lenguaje
- Disgrafía: dificultad de coordinación de los músculos de la mano y el brazo que impide al niño dominar y dirigir el instrumento de escritura. Como consecuencia surge una escritura poco legible y desordenada.
- Disortografía: trastorno de la capacidad de escritura. Dificultad para transcribir las palabras de forma correcta y seguir las normas ortográficas por lo que el menor presenta dificultades tanto para asociar los sonidos y las grafías como para integran dicha normativa
- Discalculia: o dificultad de aprendizaje de las matemáticas. Afecta al correcto procesamiento numérico y el cálculo, y se conoce como ‘la dislexia de los números’
Área miofuncional
En este área se realiza la prevención, valoración, diagnóstico y corrección de disfunciones orofaciales
- Musculatura facial y orofacial
- Disglosias: trastornos de la articulación producidos por malformaciones o disfunciones en los órganos articulatorios (fisura palatina, labio leporino, parálisis velar, anquiloglosia, paresias faciales y / o orofaciales)
- Funciones masticatoria y deglutoria: Deglución atípica, disfagia
